台灣的童軍夥伴們，自十幾年前就有逐年漸減的情形，幼童軍、童軍、行義、羅浮、服務員，等等皆是，小學的幼童軍情況還好，國中的可能因為要考高中職的關係而小略減少，但行義呢，或許這才是童軍夥伴們大量減少的階段，乃至影響了羅浮群與服務員。
高中職的行義，家長可能會認為，童軍會影響課業，乃至其他學校社團也同為如此。
在家長的眼中，這個階段，唸書是高於一切的事，正所謂『萬般皆下品，惟有讀書高』這十字箴言就可成為家長們無敵的咒語了，當然並不是所有夥伴的父母都這樣。
但，在這階段家長們會如此限制也是情有可原的，人生父母，總希望自己的孩子能夠出人頭地，這是可以理解的，畢竟天下父母心，都是一樣的。
台灣的教育體制下的結果就是，『一讀二讀還再讀』，敝人之前有再某個網站上發起一篇討論，主題是『讀書為了什麼』，討論的結果令人汗顏，參加討論、投票的學生們，以『讀書是為了考試』，『考試是為了未來』者居多，或許這也是全球的弊病，或許也不能說是弊病，這也只是人類全球化競爭下的產物。
我想這點影響行義階段的夥伴們銳減是甚鉅的，或許仍有其他因素，譬如：認為童軍就是軍事教育、玩童軍繩、很累，等等，我想論壇上的各位夥伴們可能不會認同，但這就是目前所發生的情況，不了解童軍、資訊接收不正確，這是第二點很大的影響，我們的童軍所遇到的課題應是『如何讓大家了解童軍』，但是這點就可以壓死許許多多奮鬥的人了，因為這其中牽涉到學校的不支持，政府
的不提倡（或許當政府覺得童軍是可以獲利甚鉅的時候就會大力提倡了吧），當然也不能完全怪罪在現實的層面上，其實，童軍夥伴們包括我也是要負起一些責任的，當我們對學校、政府，其他現實層面的問題提出異議時，倘若不被接受，我們仍可進一步提升自己的"童軍意識"，譬如：做好身為童軍該做的、該服務的、該展現的及以童軍為榮。
之前有某位伙伴提出"十年行義培育計畫"的討論，這是非常有正面影響的，而這也是種童軍意識，我們在論壇上關心、欣賞、討論，都是種童軍意識，因為我們支持童軍，也很開心與別人分享。
而我覺得"十年行義培育計畫"不能是一時討論的，我建議能夠將這一討論一直延續，最後真能有那方法去解決問題，在這提出小小己見，個人認為，其實要如何去培育，就像帶刀大哥所提的，要做整套，而非半套，只解決某一部分階段性的問題，而能做這樣最簡單，也是最難的方法就是『強化各個童軍的童軍意識』，但這步很難，也很簡單，同樣遭遇到的問題是，學校的問題，或許這部分能有效解決後才能進行下一步驟。
下一個步驟才是面對資訊不正確的問題，這就像是我們必須先做好自己，才會有人欣賞我們，資訊不正確的層面有兩部份，ㄧ是如何去對外發聲，讓更多的人知道我們，了解我們，二是我們如何用我們的表現去吸引別人，讓別人接納，欣賞童軍的世界，這樣我們才能將許許多多夥伴們的訴求，配合其他人的欣賞，集結成一股力量去讓學校、政府重視，進而達成我們的理想。
而我們也可以用定期的籌辦活動，或者不定期的活動，在媒體上，或者廣告傳單，宣傳活動。
述說了這麼多，夥伴們會發現，其實現實層面的問題有，但，我們自己的問題也有，並不能說誰對誰錯，或者誰比較重要，在我看來，都有錯，都很重要。
這是個龐大的計畫，這計畫比政府要蓋核四廠來的重要多了，畢竟童軍交給我們的是榮譽、熱忱、服務以及日行一善，這也跟課本中的某些篇章一樣，孟子曰：『學問之道無他，求其放心而已矣』，其放心乃言全人教育，德智育健全，這是比課本更能讓別人了解的，畢竟課本是課本，背背就算了，童軍是強調實行的。
我們不希望看到高知識份子，德育不健全，這會影響整個社會。
或許這點可以努力去說服學校、政府吧，但前提是我們要做好我們自己！
台灣的童軍，要做些變革，是可能的，完整的制度，是必須的，十年培育太短了，我們該把童軍拓展一個人的一生才對。
童軍是全人教育，這件事夥伴們都清楚，十年短期的是解決現在的情況，長期的就是全人教育了。
十年短期的變革，我們需要從學校中的童軍做起，請童軍總會發起代表大會，希望全台各地的團代表參與會議，並提倡關於童軍意識的增強，及各團的意見，並討論如何在校內發揚童軍，雖然這是每個團都該做的事，或許這過程會很艱辛，但變革是須從基層做起的，這就像是一場戰爭，下樑皆正，那上樑就絕對不會歪，這我們熱愛的童軍世界也就不會垮。
我是個小小的行義童軍，或許過往的努力者非常多，我都站在他們的背影之後，夥伴們都是童軍，都是這個大家庭的一份子，前輩們的努力看的見，我們的努力能否也被看見呢？
我們都深深愛上童軍，或許這就是所謂的童軍癮，或著童軍癌。
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